SchülerparlamentJeden zweiten Mittwoch im Monat treffen sich in der großen Pause alle gewählten Klassenvertreter/innen mit der Schulleiterin Frau Rüding. Sie haben dort Gelegenheit, Probleme anzusprechen, Wünsche vorzutragen oder Vorschläge zu machen, um das Schulleben für alle angenehmer zu gestalten.
Beispiele für Besprechungspunkte:
| • | Ein besprochenes Problem war der durch Jugendliche verschmutzte bzw. beschädigte Spielplatzbereich. |
| • | Die Klassenvertreter äußerten den Wunsch, weitere Schaukelgeräte anzuschaffen und alle Klassenräume zu streichen. |
| • | Die Klassenvertreter äußerten den Wunsch nach Fußballtoren. |
| • | Es wurde das Toilettenproblem besprochen und nach einer Lösung gesucht. Der Vertreter der Klasse 3b erklärte sich bereit, beim nächsten "gemeinsamen Wochenstart" aller Schüler das Problem noch einmal anzusprechen. Alle Kinder müssen mithelfen, damit die Toiletten sauber bleiben. |
Kindersprechtag:
Vor jedem Elternsprechtag reflektieren Schüler/Schülerinnen ihr eigenes Lernen. Sie machen sich mit Hilfe eines Kriterienkatalogs Gedanken über ihr Lern-, Sozial- und Arbeitsverhalten. Aber auch Lerninhalte in den einzelnen Fächer sind Gegenstand der Besprechungen.
So können am Kindersprechtag gemeinsam mit dem Schüler/der Schülerin ganz individuelle Arbeitspakete geschnürt und Absprachen über Hilfen bzw. Unterstützungsmaßnahmen getroffen werden.
Im Rahmen dieser Besprechungen zwischen Lehrkräften und Schülern bzw. Schülerinnen werden neben aktuellen Problemen folgende Aspekte besprochen und schriftlich festgehalten:
| • | "Das kann ich schon gut: …" |
| • | "Das muss ich noch lernen: …" |
| • | "Das möchte ich tun: …" |
| • | "Wer kann mir helfen?" |
| • | "Was kann mir helfen?" |
Die Kinder haben so die Ergebnisse in schriftlicher Form vorliegen und können sie evtl. mit den Eltern besprechen. Darüber hinaus kann beim nächsten Kindersprechtag auf diese Verabredungen zurückgegriffen werden und daran angeknüpft werden.
Gewaltprävention:
Unsere Schule arbeitet seit Juni 2004 intensiv daran, Maßnahmen und Projekte zur Gewaltprävention ins Leben zu rufen bzw. zu ritualisieren. Alle zwei Jahre wird zum Thema Gewaltprävention an unserer Schule das Theaterstück "Mein Körper gehört mir" aufgeführt, welches sich die dritten und vierten Schuljahre ansehen.
Mit Hilfe von Schüler- und Elternfragebögen und in einer pädagogischen Konferenz haben wir das an unserer Schule wahrgenommene Gewaltpotential in Art und Umfang erhoben. Es zeigte sich, dass sowohl Schüler als auch Lehrer vor allem die körperliche, die Eltern die verbale Gewalt als die am häufigsten verkommende Gewalt ansahen.
Nachdem mögliche Ursachen eruiert wurden, trugen Schüler, Eltern und Lehrer Lösungsansätze und Vorschläge zur Prävention bzw. zur Verminderung zusammen. Es existierte eine Initiativgruppe "Gewaltprävention", die sich aus 4 Lehrern und 3 Eltern zusammensetzte.
Als erste Maßnahmen wurde ein für alle an Schule Beteiligten verbindlicher schulspezifischer Sozialregelkatalog und ein zugehöriger Maßnahmenkatalog zur positiven und negativen Sanktionierung bei Einhaltung bzw.
Nicht-Einhaltung vereinbarter Regeln erstellt. In den einzelnen Klassen wurden Verschläge für sinnvolle Sozialregeln gesammelt, die in der Initiativgruppe "Gewaltprävention" diskutiert wurden. Daraus entstanden folgende Schulregeln und der entsprechende Maßnahmenkatalog:
Maßnahmen bei wiederholter Missachtung der Schulregeln:
Es wird ein Pass geführt (im 1. Schuljahr erst im 2. Halbjahr), in dem gekennzeichnet wird, wenn ein Kind sich für einen bestimmten Zeitraum an die Regeln gehalten hat. Nach diesem vorher festgelegten Zeitraum erhält ein Kind eine Belohnung (z.B. Bücherei-Gutschein für eine Pause, Hausaufgabengutschein...).
Maßnahmen bei wiederholter Missachtung der Schulregeln:
| Schulregeln | Mögliche Maßnahmen |
| Ich benutze und beachte die"Stopp-Regel". | 3 Gründe aufschreiben |
| Ich tue niemandem weh | Entschuldigungsbrief, Bericht |
| Ich verletze niemanden mit Worten und Gesten |
Entschuldigungsbrief, Aufgaben für die Allgemeinheit |
| Ich halte mich an Gesprächsregeln | 3 Gründe aufschreiben |
| Ich schließe keine Kinder aus | 3 Gründe aufschreiben |
| Ich lache niemanden aus | Entschuldigungsbrief, 3 Gründe aufschreiben |
| Ich rede nicht schlecht über andere | 3 Gründe aufschreiben |
| Ich mache nichts kaputt oder dreckig, was anderen gehört | Sachen in Ordnung bringen und Aufgaben für die Allgemeinheit |
| Ich nehme niemandem etwas weg | Zurückgeben und Aufgaben für die Allgemeinheit |
| Ich beachte die Flurregeln. | Leise-Preis für die Klasse, die die Regeln am besten eingehalten hat. |
In den einzelnen Klassen wurden die Regeln eingeführt und besprochen. In allen Klassen wird mittlerweile regelmäßig der Klassenrat durchgeführt. Im Klassenrat wird über die Maßnahmen bei Verstößen entschieden. Die Regeln werden kontinuierlich weiterentwickelt und erweitert.
